關于印發《永利集团培養目标合理性評價及修訂實施辦法》的通知

院屬各單位、各部門：

《永利集团培養目标合理性評價及修訂實施辦法》已經學院研究通過，現予印發，請認真貫徹執行。

 

 

 

 

永利集团

                                  2018年1月15日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

永利集团專業培養目标合理性評價及修訂

實施辦法

 

為了更好地适應學校定位、國家和社會需求變化、學科的發展特點以及保證專業培養目标的達成，結合“以學生為中心、産出導向、持續改進”的教學理念，本專業依據工程教育專業認證的要求，結合專業的實際情況，特制定此培養目标合理性評價及修訂實施辦法。

一、組織機構 

培養目标合理性評價及修訂工作組：

組長：院長

副組長：教學副院長、學院副書記

成員：專業負責人、學院教學委員會成員、專業骨幹教師。

二、評價周期

培養目标原則上每4年進行一次大的調整修訂，針對最新一版本科人才培養方案中的培養目标，對其合理性進行評價。

三、評價内容

培養目标合理性評價采用校内内部需求和校外外部需求相結合的評價方式，校内主要來自在校生/家長、教師，校外評價主要來自往屆畢業生、用人單位和行業企業專家等。

（1）在校生/家長評價：培養目标合理性

學院定期召開在校生座談會，參加人員包括：分管教學副院長、分管學生工作副書記、專業負責人、任課教師代表等，了解在校生對培養目标的合理性的意見和建議、人才培養中各個環節的反饋意見。同時，通過電話、郵件等方式聯系在校生家長，了解在校生家長對培養目标合理性的意見和建議。

（2）教師評價：培養目标合理性

學院定期召開教師座談會，參加人員包括：分管教學副院長、分管學生工作副書記、專業負責人、任課教師代表等，了解教師對培養目标的合理性的意見和建議、人才培養中各個環節的反饋意見。

（3）往屆畢業生評價：畢業生職業發展與培養目标合理性 

通過對畢業5年左右的畢業生進行問卷跟蹤調查，以及組織校友座談會，了解畢業生的職業發展情況，以及培養目标是否合理。征求本專業畢業生對專業人才培養定位、培養目标、能力及素質培養等方面的意見和建議。

（3）用人單位評價：用人單位人才需求與培養目标合理性

通過問卷調查或走訪調查等形式，了解用人單位對本專業人才的需求和發展趨勢，來評價培養目标的合理性。同時獲取用人單位對本專業辦學定位、培養目标、畢業生能力及素質培養等方面的意見和建議。

（4）行業專家評價：行業人才需求與培養目标合理性

聯系具有代表性的行業企業專家，采用問卷調查或走訪調查的形式，從行業企業對人才需求來評價培養目标的合理性，征求行業企業專家對培養目标的意見和建議。

四、評價結果

培養目标合理性評價主要通過走訪座談和問卷調查等方式進行。座談的主題和問卷調查的主要内容涉及：人文社會科學素養、社會責任感、職業道德、自然科學知識、工程基礎知識、車輛工程專業知識、工程實踐能力、創新意識、國際視野、溝通協調能力、團隊合作能力、管理能力和自主學習能力等，以及人才定位、職業特征、職業領域等方面。

（1）電話/郵件/問卷調查

調查問卷将每項培養目标的認同度劃分為完全認同、比較認同、基本認同、不太認同和不認同五個等級，即可得到每項調查内容的認同比例。

（2）座談/線上交流

專業與往屆畢業生、用人單位及行業企業專家進行座談、交流，征求意見及建議，評價培養目标的合理性。

五、修訂程序

工作組應根據社會經濟發展需求，結合學校定位、專業人才培養定位，參考在校生/家長、專業教師、用人單位、往屆畢業生、行業企業專家的評價意見，對培養目标進行定期修訂。學院教學委員會對本專業拟定的培養目标進行指導和審議後送交教務處。教務處對培養目标組織審查後，邀請校外專家進行審議，學院教學委員會根據審議意見修改定稿，報教務處批準，形成新的培養目标并發布執行。