院屬各單位、各部門：
《永利集团專業課程體系合理性評價及修訂實施細則》已經學院研究通過，現予印發，請認真貫徹執行。
永利集团
2018年1月15日
永利集团專業課程體系合理性評價及修訂
實施細則
為了适應現代工程教育，規範我院本科專業課程體系評價，更好地開展我院人才培養方案課程體系修訂工作，結合工程教育認證要求，特制定本辦法。
一、課程體系合理性評價
1、評價目的
課程體系設置應能有效支撐專業畢業要求的達成，符合學校對專業課程體系（修）訂指導性文件的要求，符合工程教育專業認證通用标準和專業補充标準，并充分體現專業特色。
2、責任機構
人才培養方案制定/修訂工作組，主要以學院院長為組長，教學副院長、專業負責人、系主任、專業骨幹教師等為主要成員，對課程體系合理性評價進行指導和審查。專業負責人全面落實課程體系合理性評價的各項工作，對課程體系合理性進行分析與評價，形成評價報告并提出修訂建議，上報學院教學委員會審查。
3、評價周期
評價周期一般為4年，或與永利集团新一輪培養方案修訂周期保持一緻，在執行過程中可根據産業發展對人才需求的變化進行相應調整。
4、評價方法
課程體系評價采取定性評價方式，評價人員主要由學院專業教師（同行）評價、畢業生（校友）評價、用人單位行業專家評價、高校專家組成，采取座談會、問卷調查的方式，收集其對本專業課程設置的建議。評價的指标、評價内容及依據如附件所示。
二、課程體系修訂
1、修訂原則
根據國家高等教育的發展形勢、學校事業發展規劃和學校的辦學定位，教務處提出培養方案的修訂原則，包括對課程體系設置和修訂的具體要求。
2、修訂過程
學院成立以院長為組長的人才培養方案制定/修訂工作組，由專業負責人負責落實。主要工作包括以下5個方面的内容：
調研：組織專業教師進行座談讨論，對往屆畢業生、用人單位和行業企業專家進行調研，評估課程體系對畢業要求的支撐是否合理，課程大綱的設計是否能夠支撐對應的畢業要求，課程體系是否有效覆蓋全部畢業要求，課程體系邏輯關系是否合理，課程體系各類課程學分比例是否合理。
評價：在對教師、往屆畢業生、用人單位和行業企業專家調研的基礎上，對當前執行的課程體系進行合理性評價，形成分析報告。
修訂：培養方案制定/修訂工作組組織專業教師，依據彙總後的往屆畢業生、用人單位和行業企業專家意見，對專業課程體系進行修訂，形成初稿。
論證：專業教師、行業企業專家、其他高校專家進行論證、修改、定稿。
審議：學院教學委員會對課程體系定稿進行審議，通過後報教務處備案。
三、課程體系設置的持續改進
課程體系支撐專業畢業要求的達成，如果經過評價、分析，專業畢業要求不能達成，應改進課程體系設置。
本辦法由院教學委員會制定，未盡事宜，由院教學委員會解釋。
附件1：
課程體系評價的依據及方法
| 評價指标 |
評價内容 |
| 課程體系對畢業要求的支撐是否合理 |
單個畢業要求的支撐課程對畢業要求的支撐強度是否合理 |
| 單個畢業要求的支撐課程之間的支撐權重是否合理 |
| 單門課程支撐的畢業要求是否合理 |
| 課程體系是否有效覆蓋全部畢業要求 |
是否符合專業認證通用标準和專業補充标準。 |
| 課程大綱設計是否面向産出 |
課程目标是否能夠合理支撐對應畢業要求的達成； |
| 課程教學内容與教學方法是否支撐課程目标的達成； |
| 課程考核方式與評價标準是否能夠反映課程目标的達成。 |
| 課程體系邏輯關系是否合理 |
各門課程之間的先修後續關系是否合理，是否符合能力培養的漸進性邏輯， |
| 課程體系各類課程學分比例是否合理 |
是否符合專業認證通用标準和專業補充标準。 |
